Фамилия Имя Отчество | Образование | квалификационная категория | педагогический стаж |
Филина Татьяна Вячеславовна | Высшее профессиональное | первая | 26 лет |
Матросова Наталья Олеговна | Высшее профессиональное | первая | 10 лет |
Когда ребёнок делает что-то вместе с родителями, он приобретает уверенность в себе.Попробуйте вместе сделать что-нибудь полезное – займитесь спортивными упражнениями, приготовьте какое-нибудь блюдо, смастерите игрушку или нарисуйте рисунок.
Лепим с детьми. Тесто для лепки>>> |
||
Рисуем с детьми. Рисование пальчиками и ладошками>>> |
||
Мастер-класс по изготовлению игры-шнуровки своими руками доступен по ссылке >>> |
Желаем вам весело и с пользой провести время вместе!
_______________________________
Предлагаем вашему вниманию игры.
Игра 1:Веселые шнурки
Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление; знакомить с цветом; совершенствовать действия, связанные со шнуровкой.
Ход игры: рассматриваем «веселые шнурки», называем их цвет. Играем в прятки со шнурками («Давайте поможем им спрятаться!), вставляем шнурки в прорези.
Игра 2:Разноцветная карусель.
Цель: учить обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму; развивать мелкую моторику рук, обогащать тактильную чувствительность ладоней; формировать зрительную память, воображение.
Ход игры: играем с цветом: раскладываем мозаику ( игрушки) по цветовым полям, прячем мозаику в мешочки того же цвета. Различаем « один- много»: на желтый сектор поставили одну желтую мозаику, а на красный много красных и т.п.Развиваем пальчики: раскладываем мозаики по мешочкам; завязываем мешочек бантиком.
Игра 3: Волшебные замочки
Цель: развивать мелкую моторику рук, чувственный опыт, внимание, мышление, восприятие, способствовать реализации потребности ребенка в овладении действиями с предметами.
Ход игры: работаем с замками: поднимаем, опускаем, отодвигаем задвижки, открываем дверцы и узнаем кто за ними прячется. Учимся самостоятельно пользоваться задвижками, выключателями, телефонным диском, кнопками и т.п.
Игра4 : Дидактический стол
Цель: продолжать развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику.
Ход игры: нанизываем колечки пирамидок. Шнуруем игрушки, подбираем фигурки для домика и т. д.
Игра 5:Вот какие ручки!
Цель: развивать тактильные ощущения; формировать эмоциональный комфорт.
Ход игры: рассматриваем «ладошки», обводим их пальчиками. Каждую «ладошку» обследуем ручкой ребенка, называем ощущения: гладкая, шершавая, теплая, холодная, мягкая, твердая и т.п.
Игра 6: Дорожка со следами
Цель: развивать тактильные ощущения; формировать чувство эмоционального комфорта.
Ход: рассматриваем «следы», обводим их пальчиками. Обследуем «следы» ножками ребенка, называем ощущения: гладкая, шершавая, теплая, холодная, мягкая, твердая и т.п.
Игра 7: Сенсорная тропа
Ходьба по кочкам – мешочкам с различными наполнителями полезна для развития тактильного восприятия, координации движений и профилактики плоскостопия.